从用人单位要求看中职生学习能力
最近，教育部组织开发的职业教育专项研究课题“中等职业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究”，对分布全国16个省市的1315家单位 和111所学校的7862 位教师、53663 位于学生进行了问卷调查。调查数据及分析如下。
口头语言表达能力受用人单位重视。有83.42 % 的用人单位把口头语言表达能力排在第一位。62.02%的学生认为自己语言表达能力很高。只有4.55%的学生认为较低。对于中职生的口头语言表达能力，16.06%的教师认为高和比较高，有50.14%的教师认为一般，29.13%认为比较差。
用人单位对从业者应具有的观察力要求较高。有53.23%的用人单位把视觉能力排在了前两位。学生在回答“喜欢观察事物，并能很快理清这个事物的特征”时，有63.17%的学生认为非常符合和比较符合自己。
精细动作能力是从业者非常重要的学习能力。有68.14%的用人单位把“手和手指的灵活性”排在前两位，有70.34%的学生认为 “在动手操作的活动中，我能让别人比较满意”；有70.93%的学生认为 “分组实验时我的动手能力不比同学差”。教师认为学生精细动作能力高、较高和一般之和达到82.94%。
大动作能力也是从业者非常重要的学习能力。 用人单位在录用一线岗位从业者时，注重大动作能力。有51.25%的用人单位把“手臂和腿的灵活性”排在第二位。有78.60%的学生认为，“跑步、走中和姿势正确，动作协调”非常符合和比较符合自己；教师认为学生动作能力高、较高的有48.84%。
理解力是用人单位要求最高的能力。有23.24%的用人单位把理解能力排在第一位，有55.97%的用人单位把理解能力排在第三位。然而，有近半数的学生承认自己的确良理解能力不高。
注意力是用人单位十分关注的能力。半数以上的学生不承认自己注意力低。教师对学生的注意力评价与学生基本一致。有36.99%的教师认为学生注意力差和很差，只有13.43%的教师认为学生注意力高和很高。